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【创业说】这个产品,回答了乔布斯之问

    2017-01-20 13:01

Part1

质问

“你知道‘乔布斯之问’吗?”采访伊始,赵强首先向我们提出了一个问题。

“我们这个产品,能够解答‘乔布斯之问’。”没有寒暄和客套,创课教育的CEO赵强单刀直入地如此说道。


在国际教育技术领域,有一个颇为著名的问题,叫“乔布斯之问”。“乔布斯之问”是苹果公司创始人乔布斯生前提出的:“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”

这个问题所反映出的,是教育信息化大投入之下却没有大产出。无论以美国为代表的发达国家,还是以中国为代表的发展中国家,教育信息化的工作都可谓轰轰烈烈,都先后经历了基础设施建设阶段和强调教学应用阶段,并都在巨额投入之下建成了一定的信息化教育环境。尽管如此,信息技术在教育领域的应用却成效不显,对教育生产力的提升,信息技术似乎成了可有可无、锦上添花的东西,而非必不可少的东西,更谈不上对教育发展产生革命性影响。


“信息技术真的改变不了教育吗?我想不会。”赵强用手机向我们展示了智能桌面的最新产品功能,“现在是万物互联的时代,教育行业绝不应该被拒之门外。由这个产品出发,未来我们将建立一种新的无边际的智慧学校。最终,我们将解答乔布斯留下的问题。”

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Part2

缘起

赵强,曾经的海尔集团教育行业负责人,从那时期,就一直与教育行业结下不解之缘。“离开海尔之后我曾经尝试了很多,最后还是回到了教育行业。”如今,海尔教育的“校校通”已有10亿规模,而赵强在2012年创立的坤显电子所参与的“班班通”工程也已经覆盖了包括青岛二中、胶州六中等200多所中学。在大体量之下,“班班通”的市场逐渐进入了缓慢发展,赵强觉得,教育信息化“人人通”已经箭在弦上了。

2015年,创课教育开始与中科院联手研发“智能桌面”,经历了4、5代样机打磨,逐渐形成了目前我们所看到的成熟产品。它集成了课桌与电脑的所有功能,并且带有自主研发的“课代表”学习系统。在学校,它能让老师时时关注到每一个学生的学习情况,比如在老师提出问题时每一个学生都能够在这个系统上作答,并且能够自动分析出正确与否。在家,它又是孩子们的家庭学习助手,不仅能够复习课文、写作业、更能与老师连线互动。

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Part3

生态

智能桌面+课代表这种“软硬结合”的组合方式,其实只是创课教育“人人通”生态的一部分。赵强说道:“我们不仅要建立产品生态,也要建立合作伙伴生态。”下一步,创课将会积极找寻可以合作的教育机构,以服务+运营的模式提供按需定制的硬件。

同时,创课智能桌面自己的“创课应用商店”也正在规划中。在这个应用商店中,你可以寻找并下载新东方、好未来、沪江网校等所有在线教育软件。“它就像是一个APP store。你像现在,好未来这样的软件其实是处在K12课堂教育的边缘,因为它没有接口可以进入。我们给它这个接口。”

“一旦我们的硬件被认可了,这些应用商店里的软件同样会进入校园课堂。学校会花钱买他们的服务,从而迅速降低我们的硬件成本。这是个良性循环,也是个双赢。”


Part4

破冰

“K12教育系统其实是比较封闭的,你只能去悄悄地改变它。”这个“悄悄改变”的第一步,创课教育打算从中小学的计算机教室改造做起。目前,创课教育已在青岛三所小学建立了试点,并且已有150多所学校表达了合作意向。

“我今年给创课定了个小目标,先卖它一个亿。”说完,蹭了首富热点的赵强自己也笑了笑,“准备改造500间教室,3万台设备,刚好差不多一亿。不过,靠我们肯定是不行的,我们的供应链太弱。所以我们在海创汇入孵,借助海尔强大的产业链资源,完成我们的小目标。海尔海创汇认可我们的项目,因为我们有相同的价值观。”

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2017.01.11海尔集团张首席参观海创汇创业+


Part5

变革

当问及到底什么能够解决中国当下教育问题的时候,赵强表示,这个问题太大,但主要是体制问题。在他的理想中,学校应该没有围墙,也没有班级,只有最合适的老师,面对着不同层次、不同学习能力的学生。这个愿景必然会导致整个教育行业的一系列翻天复地的变化,但如今看来,这个理想似乎已经不再是技术问题了。

“你知道吗,总理以前说过的一句话给我印象很深。”在采访的最后,赵强和我们说道,“他说,改革是什么,改革不是修修补补,改革是刮骨疗伤。”

“信息化是很快的。”



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